Die in der Mittelstufe erlebnismäßig angelegten Erfahrungen sollen gedanklich weiter geordnet und in ihrer Gesetzlichkeit erfasst werden.
Dabei sollen theoretische Inhalte, wie z. B. Atomvorstellungen, erst in der 11. und 12. Klasse behandelt werden. Die Schüler sollen lernen, grundlegende physikalische Erscheinungen und Versuche genau zu beobachten und beschreiben zu können, physikalische Größen und Begriffe sollen unter Berücksichtigung menschlich relevanter Aspekte definiert werden, Größenordnungen sollen eingeschätzt werden können. Erscheinungen des Alltags und technische Geräte sollen verstanden werden.
In den Epochen werden die folgenden Gebiete behandelt:
9. Klasse:
Wärmelehre und Mechanik - erster und zweiter Hauptsatz der Thermodynamik, Kelvinsche Temperaturskala, verschiedene Wärmekraftmaschinen -; Elektrizitätslehre und Akustik einschließlich Nachrichtentechnik - Ohmsches Gesetz, elektrische Arbeit und Leistung, Funktion der elektrischen Nachrichtenübertragung, Elektromotor; Wirkungsgrad; Möglichkeiten der Energieerzeugung und -einsparung.
10. Klasse:
Mechanik - Kinematik, Statik, Dynamik unter Berücksichtigung der historischen Entwicklung (Newton), ggf. Drehbewegung.
11. Klasse
Elektrizitätslehre - Elektrisches Feld, Erzeugung von Elektroenergie, Magnetfeld eines Stromkreises, Induktion, elektrische Leitfähigkeit verschiedener Stoffe incl. Supraleitung, Induktion, Kondensatorgesetze und Laden eines Kondensators, elektrischer Schwingkreis und Elektroakustik, elektromagnetisches Schwingungsfeld -; Atomphysik - Hochspannung und Gasentladung, verschiedene Strahlungsarten, deren Eigenschaften und Darstellung/Messung; Radioaktivität, natürliches Vorkommen, radioaktiver Zerfall; Kernspaltung und Kernreaktoren, radioaktive Isotope; Atombombe; Kernfusion.
12. Klasse
Optik und deren Übergang zur Atomphysik - geometrische Optik, Helligkeit und Schatten, Sehprozess des Auges, Goethes Farbenlehre, Spektral- und Körperfarben, Abbildung mit dem Spiegel, Licht- und Elektronenmikroskop/Auflösungsvermögen, Brechung und Totalreflexion, Welleneigenschaften des Lichtes/Beugung, Streuung, Spektroskopie, Polarisation und Doppelbrechung/Spannungsoptik; atmosphärische Farberscheinungen; fotoelektrischer Effekt; Welle-Teilchen-Dualismus und seine Bedeutung für die Erkenntnissituation; Relativitätstheorie und Quantentheorie, Biographien bedeutender Forscher des 20. Jh. (z. B. Einstein, Planck, Hahn, Schrödinger, Bohr, Heisenberg) - Die Schüler lernen exemplarisch moderne Erkenntnisfragen und das Problem von Wissenschaft und Ethik kennen.
aus der Homepage der FWS Dresden |